Государственное управление. Электронный вестник

Entrepreneurial Model vs Humboldt University Model: Institutionalization of University Entrepreneurship. Methodology of the Process

Authors

  • Guzel I. Gumerova

    Автор
  • Elmira Sh. Shaimieva

    Автор

DOI:

https://doi.org/10.55959/MSU2070-1381-114-2026-192-206

Keywords:

Entrepreneurial model, Humboldt model, social entrepreneurship, technological entrepreneurship, institutional foundations.

Abstract

Since the beginning of the 21st century, university entrepreneurship has been a tool for integrating universities with the real sector of the economy of leading countries, including BRICS, developing as part of the university model evolution from Humboldt to entrepreneurial. The object of research covers university entrepreneurship as a separate area of university activity. The subject is the institutional framework of university entrepreneurship in regulatory and legal regulation, statistical monitoring, standardization of activities and products in the areas of university entrepreneurship. The aim is to institutionalize university entrepreneurship in the Russian educational space by revealing the essence of entrepreneurial, Humboldt models of universities; considering university entrepreneurship from statistical observation point of view. Methods include general scientific methods, joint citation analysIs. As a result, the works forming the research landscape on the topic of university entrepreneurship in the NEB are identified, highlighting the periods with the highest level of citations of these works (2015–2021 and 2020–2025); the works with diametrically opposed points of view on certain aspects of university entrepreneurship are identified; the Global Innovation Ranking data for the BRICS member countries for the period 2011–2024 is systemized, reflecting the significant strengthening of the positions of China  and India; the absence of the terms “teacher”, “academic staff”, “mentor”, “student”, “startup project team”, etc., the lack of accounting for intellectual property objects in university small innovative enterprises, as well as the lack of accounting for the field of university social entrepreneurship in general, was revealed.. The results obtained can be used to promote university technology and social entrepreneurship in the markets of the BRICS, MENA, and LATAM countries.

Author Biographies

References

Багратиони К.А., Филонович С.Р. Чем лидерство в высшем образовании отличается от лидерства в традиционных бизнес-организациях // Вопросы образования. 2024. № 2. C. 42–74. DOI: 10.17323/vo-2024–16271

Балацкий Е.В., Екимова Н.А. Механизмы интеграции вузов и реального сектора экономики// Journal of Economic Regulation. 2021. Т. 12. № 3. C. 58–75. DOI: 10.17835/2078–5429.2021.12.3.058–075

Белозеров С.А., Заболоцкая В.В. Государственное стимулирование инновационной деятельности в Швейцарии и России // Современная Европа. 2021. № 1(101). C. 108–120. DOI: 10.15211/soveurope12021108120

Земцов Д.И. Сообщества практик будущего в российских университетах: фаблабы, ЦМИТы, кружки // Высшее образование в России. 2023. Т. 32, № 5. C. 36–55. DOI: 10.31992/0869–3617–2023–32–5-36–55

Игропуло И.Ф., Шаповалов В.К., Арутюнян М.М. Моделирование экосистемы социально ориентированного предпринимательского образования в университете // Вестник Армавирского государственного педагогического университета. 2020. № 3. C. 19–27.

Куракова Н.Г., Цветкова Л.А. Технологическое предпринимательство в региональных университетах России: факторы сдерживания и ускорения // Экономика науки. 2021. Т. 7. № 3. C. 170–187. DOI: 10.22394/2410–132X-2021–7-3–170–187

Курбатова М.В., Каган Е.С., Вшивкова А.А. Региональное развитие: проблемы формирования и реализации научно-технического потенциала // Terra Economicus. 2018. Т. 16. № 1. C. 101–117. DOI: 10.23683/2073–6606–2018–16–1-101–117

Куркина Н.Р., Стародубцева Л.В., Шулугина Г.А Развитие предпринимательских компетенций у студентов педагогического вуза // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 1. DOI: 10.17513/spno.30489

Лабзина П.Г. Тьюторское сопровождение как педагогическое условие реализации проектной деятельности студентов вуза // Вестник Мининского университета. 2022. Т. 10. № 3(40). DOI: 10.26795/2307–1281–2022–10–3-4

Лившин А.Я., Сидорова А.А. Создание социальных инноваций в некоммерческом секторе в условиях неопределенности // Государственное управление. Электронный вестник. 2025. № 110. C. 101–114. DOI: 10.55959/MSU2070–1381–110–2025–101–114

Мазниченко М.А., Нескоромных Н.И., Садилова О.П., Бревнов С.В., Григоращенко-Алиева Н.М., Фоменко В.А Выявление и поддержка одаренных детей средствами сетевого взаимодействия // Science for Education Today. 2021. Т. 11. № 2. C. 7–31. DOI: 10.15293/2658–6762.2102.01

Молитвин М.Н., Суязов В.В. Программы стратегического академического лидерства в России: прошлое и будущее // Вестник Санкт-Петербургского университета. Менеджмент. 2021. Т. 20. № 3. C. 432–452. DOI: 10.21638/11701/spbu08.2021.307

Осипова О.C. Эволюция студенческого инновационного предпринимательства в России /// Экономика. Налоги. Право. 2023. Т. 16. № 5. C. 6–15. DOI: 10.26794/1999–849X-2023–16–5-6–15

Рубин Ю.Б., Можжухин Д.П. Высшее предпринимательское образование: ориентиры становления и смягчения ограничений // Высшее образование в России. 2022. Т. 31. № 11. C. 106–121. DOI: 10.31992/0869–3617–2022–31–11–106–121

Тебекина А.А., Тебекин А.В. Эволюция развития моделей инновационного процесса // Вестник Московского университета им. С.Ю. Витте. Серия 1: Экономика и управление. 2015. № 3(14). C. 15–20.

Чепуренко А.Ю. Как и зачем обучать студентов предпринимательству: полемические заметки // Вопросы образования. 2017. № 3. C. 248–276. DOI: 10.17323/1814–9545–2017–3-250–276

Чэнь Х., Андрюшина Е.В. Основные направления развития моделей интернационализации российских и китайских вузов // Государственное управление. Электронный вестник. 2025. № 109. C. 157–166. DOI: 10.55959/MSU2070–1381–109–2025–157–166

Шаповалов В.К., Игропуло И.Ф., Арутюнян М.М., Минкина О.В. Развитие экосистемных характеристик социально-предпринимательского образования // Современные наукоемкие технологии. 2019. № 11–1. C. 210–214. DOI: 10.17513/snt.37793

Яфасов А.Я., Кострикова Н.А. Предпринимательские «точки кипения» в университетах — эффективный механизм вовлечения молодежи в технологическое предпринимательство // Известия КГТУ. 2022. № 67. C. 131–150. DOI: 10.46845/1997–3071–2022–67–131–150

Duval-Couetil N., Ladisch M., Yi S. Addressing Academic Researcher Priorities through Science and Technology Entrepreneurship Education // The Journal of Technology Transfer. 2021. Vol. 46. Is. 2. P. 288–318. DOI: 10.1007/s10961–020–09787–5

Lobo C.A., Marinho A., Santos Pereira C., Azevedo M., Moreira F. The Role of Leadership and Strategic Alliances in Innovation and Digital Transformation for Sustainable Entrepreneurial Ecosystems: A Comprehensive Analysis of the Existing Literature // Sustainability. 2025. Vol. 17. Is. 13. DOI: 10.3390/su17136182

Rothwell R. Towards the Fifth-Generation Innovation Process // International Marketing Review. 1994. Vol. 11. Is. 1. Р. 7–31.

Sun X., Shao Y., Han J. ESG Performance Drives Enterprise High-Quality Development Through Financing Constraints: Based on the Background of China’s Digital Transformation // Sustainability. 2025. Vol. 17. DOI: 10.3390/su17136094

Zapata-Huaman G. A., Fernández-López S., Andreassi T. The Role of the University as a Regional Determinant of Technological Entrepreneurship // Technology Analysis & Strategic Management. 2022. Vol. 36. Is. 4. P. 651–664. DOI: 10.1080/09537325.2022.2049740

Downloads

Published

2026-02-24

Issue

Section

Scientific articles

Categories

Similar Articles

1-10 of 283

You may also start an advanced similarity search for this article.